Jag hade tänkt att inte blogga på ett tag, för jag kände när jag läst Det flerstämmiga klassrummet av Olga Dysthe att det var svaret och lösningen på den pedagogiska skaparkris jag haft under hösten. Det var tredje gången jag läste den, och nu har jag verkligen FATTAT. Och jag är rätt stolt för jag är en bit på väg! Men det känns överflödigt att skriva om pedagogiska spörsmål just nu, för jag skriver mycket för att tänka, och nu har jag kartan färdigritad för det närmaste året (kanske). Den dialogiska erfarenhetspedagogiken är här för att stanna (tror jag).

Vägra läroböcker! In med lärarböcker! Min topplista just nu:

1. Det flerstämmiga klassrummet av Olga Dysthe
2. Elevens röst av Carin Jörgel-Löfström
3. Att utveckla elevers tänkande av Stellan Lindqvist och Gunnar Hyltegren

Bubblare är något om portföljmetodik, som jag inte läst än. Så ska det bli framöver!

Men det jag ville dela med mig av idag är den kraftiga glädje jag kände i mitt svensklärarhjärta när en av eltvåorna berättar att han fyndat på bokrean:
1. Liftarens guide till galaxen
2. Processen
3. Du sköna nya värld (som vi läste ihop i klassen delar av. En av läsvägrarna ville ha den som ljudbok också.)
4. Brott och straff

Det är inte kört med begåvningsreserven, inte alls.